「標準学力調査＋」の結果（小学３年生）と理科の出題内容を考察

身近なしぜんのかんさつについて、次の問題に答えましょう。

（１）虫めがねを使って、手に持った花をかんさつします。次のひかりさんのせつ明の（ア）、（イ）にあてはまる言葉は、それぞれ何ですか？4択。

1. ア…目からはなして　イ…顔だけ
2. ア…目からはなして　イ…花だけ
3. ア…目に近づけて　　イ…顔だけ
4. ア…目に近づけて　　イ…花だけ

（２）ひかりさんは、「見つけた場所」「色」「形」「大きさ」に注目して、タンポポとアブラナの記ろくカードを作りました。この記ろくカードからわかるタンポポとアブラナの同じ点、ちがう点は何ですか？あとの～を同じ点、ちがう点に分けて、それぞれ番号を書きましょう。

1. 見つけた場所
2. 色
3. 形
4. 大きさ

（３）９月ごろ、しんごさんは、学校のまわりの生き物をかんさつしました。次の図は、そのときの記ろくカードです。

①上の記ろくカードの（ウ）、（エ）には、それぞれの生き物のからだの大きさがあてはまります。次の～から正しい組み合わせを１つえらんで、その番号を書きましょう。

1. ウ…８mm くらい　　エ…１mmくらい
2. ウ…８mm くらい　　エ…５cmくらい
3. ウ…８cm くらい　 　エ…5cmくらい
4. ウ…８cm くらい　 　エ…１0cmくらい

②しんごさんは、かんさつしたショウリョウバッタについて、次のように話しています。（オ）にあてはまる言葉は何ですか？あとの～から１つえらんで、その番号を書きましょう。

1. 食べ物があって、かくれ場所にもなっているね
2. 食べ物はあるけど、かくれ場所にはなっていないね
3. 食べ物がなくて、かくれ場所にもなっていないね
4. 食べ物はないけど、かくれ場所にはなっているね

ゆかこさんは、ホウセンカのたねから育てました。次の図は、ホウセンカの高さを紙テープで調べて、大きな紙にはったものです。あとの問題に答えましょう。

（１）ホウセンカのたねは、どのような形をしていますか？次の１～４から１つえらんで、その番号を書きましょう。

（２）４月２０日に、ホウセンカの子葉が出ました。ホウセンカの子葉のようすとして正しいものはどれですか？次の～から１つえらんで、その番号を書きましょう。

1. 子葉は１まいで、ぎざぎざしている
2. 子葉は１まいで、丸い形をしている
3. 子葉は２まいで、ぎざぎざしている
4. 子葉は２まいで、丸い形をしている

（３）ゆかこさんは、次の図のように、ホウセンカの植えかえをするために、ビニルポットを外しました。このとき、土の中に白くて細いものが広がっていました。これを何といいますか？

（４）ホウセンカの高さの図の①～③には、それぞれどのような言葉があてはまりますか？次の～から正しい組み合わせを１つえらんで、その番号を書きましょう。

1. ①…子葉が４まいになった　②…花がさいた　③…実ができた
2. ①…葉が４まいになった　②…花がさいた　③…実ができた
3. ①…子葉が４まいになった　②…実ができた　③…花がさいた
4. ①…葉が４まいになった　②…実ができた　③…花がさいた

次の図は、ひろきさんがモンシロチョウをたまごから育てたときの記ろくカードです。あとの問題に答えましょう。

（１）ひろきさんは、右の図のような入れ物で、モンシロチョウのよう虫を育てました。よう虫のかい方として、正しいものはどれですか？
次の～から１つえらんで、その番号を書きましょう。

1. 葉をとりかえるとき、よう虫を古い葉につけたまま、新しい葉の上にうつす
2. ティッシュペーパーは、よごれてもそのままにしておく
3. 葉がしおれたりかれたりしてから、新しい葉にとりかえる
4. キャベツの葉だけではなく、ミカンの葉をあたえてもよい

（２）次の分は、モンシロチョウのよう虫について、せつ明したものです。（　あ　）にあてはまる言葉を書きましょう。

（３）記ろくカードの ウ のときのすがたを何といいますか？

（４）ひろゆきさんは、ほかのこん虫の育ち方について調べたところ、ナナホシテントウは、次のように育つことがわかりました。

ナナホシテントウの育ち方は、次の１～３のうち、どのこん虫と同じですか？１つえらんで、その番号を書きましょう。

こん虫のからだのつくりについて、次の問題に答えましょう。

（１）まさきさんは、モンシロチョウをかんさつして、からだのつくりについて調べました。次の図は、モンシロチョウのからだのつくりを表しています。ただし、あしはかいていません。

モンシロチョウは、頭にある ア で、まわりのようすを感じとっています。

① ア を何といいますか？

② モンシロチョウのからだは、頭、むね、はらの３つの部分に分かれています。あしは、どの部分についていますか？あしがついている部分をえんぴつで黒くぬりつぶしましょう。答えは解答用紙にかきましょう。

（２）まさきさんは、校庭でクモをつかまえて、ありさんとクモを見ながら話しています。

まさきさんは、こん虫のとくちょうをどのようにせつ明しましたか？「あし」、「からだ」という２つの言葉を使って、（　イ　）にあてはまるとくちょうを書きましょう。

かおりさんは、日なたと日かげの地面のようすについて調べるために、次のようなじっけんをしました。あとの問題に答えましょう。

（１）けっかの ア にあてはまる文として正しいものはどれですか？次の～から１つえらんで、その番号を書きましょう。

1. 日なたの地面は、日かげの地面より暗くてしめっている
2. 日なたの地面は、日かげの地面より明るくてしめっている
3. 日なたの地面は、日かげの地面より暗くてかわいている
4. 日なたの地面は、日かげの地面より明るくてかわいている

（２）けっかの イ は何℃くらいになると考えられますか？次の～から１つえらんで、その番号を書きましょう。

1. １０℃
2. １７℃
3. ２４℃
4. ３１℃

（３）ある場所の温度を放しゃ温度計ではかると温度が２４℃でした。ぼう温度計の目もりでは、どのようになりますか？次の１～４から１つえらんで、その番号を書きましょう。

（４）かおりさんは、ある晴れた暑い日に、公園にいきました。公園についたあと、大きな木の下に行くと、とてもすずしく感じました。

かおりさんが、木の下ですずしく感じたのはなぜだと考えられますか？「日光」、「温度」という２つの言葉を使って、そのわけを書きましょう。

太陽の動きと地面のようすについて、次の問題に答えましょう。

（１）図１のように、かげができています。このとき、太陽はどの向きにありますか？１～４から１つえらんで、その番号を書きましょう。

（２）太陽の動き方として正しいものはどれですか？次の１～４から１つえらんで、その番号を書きましょう。

（３）太陽のある方いを調べるために、方いじしんを使います。図２のように、方いじしんを水平に持ち、はりの動きが止まったら、色のついたほうのはりをどの方いにあわせますか？東・西・南・北から１つえらんで、その方いを書きましょう。

（４）図３のように、校庭に記ろく用紙をしき、ストローを立てました。図４は、午前１０時、正午、午後２時のストローのかげのようすを調べて、記ろくしたものですが、時こくを記ろくするのをわすれてしまいました。

図４の ア のかげはｍ午前１０時、正午、午後２時のうち、どの時こくに記録したものですか？

風やゴムのはたらきについて、次の問題に答えましょう。

（１）たくまさんといおりさんは、右の図のような、ゴムのはたらきで動く車を走らせて遊びました。

①次の文は、２人がゴムのはたらきについてわかったことをまとめたものです。

上の（　あ　）、（　い　）にあてはまる言葉は、それぞれ何ですか？次のなかから、１つずつえらんで、その言葉を書きましょう。

②次に、２人は、車が止まったところの点数をきそうゲームをしました。たくまさんは１５cm、いおりさんは５cmゴムをのばして車を走らせました。次の図は、１回目のけっかです。

たくまさんは、２回目のゴムをのばす長さをかえたところ、１００点のところに車が止まりました。たくまさんが２回目にのばしたゴムの長さはどれだと考えられますか？次の～から１つえらんで、その番号を書きましょう。

1. ３cm
2. ５cm
3. １０cm
4. ２０cm

（２）いおりさんは、右の図のように、送風きの風をあてて、車を走らせました。送風きの風の強さを、それぞれ「弱」「中」「強」にかえて、車の動いたきょりを調べました。

じっけんの記ろくは、どのようになりましたか？次の１～３から１つえらんで、その番号を書きましょう。

（３）次は、こいのぼりのようすを表したものです。ふいている風が強いじゅんに ア ～ ウ をならべると、どのようになりますか？左からじゅんに記号を書きましょう。

しょうたさんとりささんは、虫めがねで太陽を見てはいけない理由について話しています。あとの問題に答えましょう。

２人は、虫めがねのはたらきについてたしかめるために、次のようなじっけんをしました。

（１）上記の［①のけっか］の（　あ　）について、黒い紙と白い紙に日光を集めた部分の明るさは、どのようになったと考えられますか？次の～から１つえらんで、その番号を書きましょう。

1. 明るいほうからじゅんに、ア→イ→ウとなった
2. 明るいほうからじゅんに、ウ→イ→アとなった
3. ア、イ、ウの明るさはどれも同じになった

（２）上記の［②のけっか］から、虫めがねで太陽を見てはいけない理由として、どのようなことが考えられますか？「温度」という言葉を使って、書きましょう。

（３）りささんは、［②のけっか］について、次のように話しています。りささんの話の下線部をたしかめる方ほうとしてもっともふさわしいものを、あとの１～４から１つえらんで、その番号を書きましょう。