県学生ピアノコンクール（B部門）予選出場と結果分析

先日、娘が学生ピアノコンクールにチャレンジしました。

結果は、本戦出場は叶わずでしたが、悔しい思いをしたようで、いい経験になったのではないかと思います。

本記事では、出場したピアノコンクールの課題曲や当日の様子などを振り返ってみました。

お子様がピアノを習っておられ、コンクールに興味がある方向けの内容になってます。

県学生ピアノコンクールの内容

概要と参加人数

新聞社が主催しているコンクールで、予選と本選で構成されています。

予選は、12の地区で開催されます。

年齢別に、A～Eまでの５部門に分かれています。

参加人数は、1000人を超える大規模なコンクールです。

内訳は以下のとおり。

A部門：小
学1,2年生
B部門：小学3,4年生
C部門：小学5,6年生
D部門：中学生
E部門：高校生

小学校３～４年生の参加者が一番多いですね。

部門ごとの課題曲

各部門ごとに、課題曲があります。

選択番号が記載されているものの中から１曲を自由に選択します。

選択番号が無いものは、必須曲となります。

★は、本選で「バロック・古典賞」の対象となる課題曲です。

A部門（小学１・２年生）

 

B部門（小学３・４年生）

 

C部門（小学５・６年生）

 

D部門（中学生）

 

E部門（高校生）

 

当日の流れ

それぞれ地方予選開場に、ブロック予選開始の約１時間前に集合。

事前に椅子の高さや補助ペダルの合わせを行い。

時間になると、番号順にアナウンスされ、舞台で演奏します。

審査委員は、３名おられました。

予選結果と課題曲毎の受賞者分布

予選の結果

小学３～４年生でソナチネを弾けなくてはいけないので、ある程度レベルが必要とされます。

娘には少し荷が重いレベルでしたが、毎日、MaMaに怒られながら練習しておりました。

予選本番直前まで、ふざけていたので余裕だなあ。

と思っておりましたが、本番になると、ポロネーズでミスをしてしまいました。

課題曲にばかり注意が向いていたようで、ポロネーズは、大丈夫だと油断していたのかもしれません。

本人は、壇上を降りるなり、「やっちゃったー！」と悔しそうな顔をしておりました。

その後はホールで待機している間も、悔しくて、他の参加者のピアノは聞きたくなかったようです。

その様子を見ていると、「参加させてよかったなぁ」と、つくづく思いました。

よく頑張りました！！来年、また、がんばろうね！！

当日、ホームページで受賞者の発表がありましたが、娘の名前はありませんでした。

HiroPaPaには、参加者みんなが上手に見えて、どこにレベル差があるのかよくわかりませんでした。

当日、わざわざ、ピアノの先生が来てくれていたのですが、先生からみると、一人二人抜けている子がいるとのことでした。

課題曲毎の受賞者分布

HiroPaPaでは、上手い下手がよくわからないので、受賞者の結果をもとに分析をしてみました。

分析の内容は、課題曲の選曲により受賞の偏りがあるのか？

を検証してみます。

A部門（小学１・２年生）

④バスティン／メキシコの祭が受賞率高いです。

B部門（小学３・４年生）

C部門（小学５・６年生）

⑤グリーグ／「抒情小曲集」より　ちょうちょう Op.43-1が高受賞率です。

D部門（中学生）

A,B,Cの小学生部門では、偏りが顕著に見えます。

まだ、技術が未熟なために偏りがでるでしょうかね？

練習が全てだと思うので、選曲に左右されず、努力した分成果に出ると信じたいところです。

ただ、同じ日の結果をみると、金賞は全て同じ曲。

なんて確率も高いので、

このあたり、専門化にも聞いてみたいところです。

この時期の習い事は、結果よりもその過程に意味があると考えています。

今回の予選敗退も大いに学びがあったはずです。

これに懲りず、どんどん、異なるコンクールにもチャレンジしてほしいなぁと思います。

以前に調べた、コンクールの記事は👇です。

国内のピアノコンクールの種類と発表会へ参加することの意義先日、娘のピアノ発表会がありました。 女の子の習い事No.1人気のピアノですが、ピアノ発表会やコンクールに出場するとどんなメリット...

 

後日届いた審査員３名からの講評

最後まで閲覧いただきありがとうございました。

でわでわ。